Osiem projektów z Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu otrzyma wsparcie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w procesie tworzenia ogólnodostępnych kursów e-learningowych. Szkolenia trafią na platformę NAVOICA i będą służyć m.in. transferowi wiedzy pomiędzy uczelniami a społeczeństwem.
W lipcu 2025 roku Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego zaprosiło uczelnie do składania ofert w projekcie "Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy NAVOICA". Głównym celem naboru było przygotowanie koncepcji bezpłatnych, asynchronicznych i ogólnodostępnych kursów e-learningowych typu MOOC (Massive Open Online Courses), które będą udostępnione na ogólnopolskiej platformie edukacyjnej. Pod uwagę brane były oferty mające wpływ na rozwój gospodarki oraz zielonej i cyfrowej transformacji.
Na podstawie rekomendacji zespołu zewnętrznych ekspertów, którzy oceniali zgłoszenia pod względem merytorycznym, minister nauki i szkolnictwa wyższego zatwierdził 88 ofert z całej Polski. Szkolenia służyć będą m.in. wzmocnieniu kształcenia na poziomie wyższym z uwzględnieniem potrzeb rynku pracy oraz transferowi wiedzy i innowacyjności pomiędzy uczelniami a społeczeństwem. Na liście projektów, które otrzymały finansowanie, znalazło się osiem propozycji Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, przygotowanych przez różne wydziały UMK we współpracy z Sekcją Zarządzania Funduszami Strukturalnymi:
- "Pedagogika mediów społecznościowych z elementami AI" – to kurs przygotowany przez pedagogów z Wydziału Filozofii i Nauk Społecznych we współpracy z Wydziałem Nauk Biologicznych i Weterynaryjnych. Został stworzony jako odpowiedź na wyzwania współczesnej gospodarki cyfrowej, w której kluczowe znaczenie ma krytyczne i twórcze wykorzystanie nowych technologii. Jego celem jest przygotowanie absolwentów pedagogiki, a docelowo także aktywnej zawodowo kadry dydaktycznej, do funkcjonowania w środowisku, które wymaga zaawansowanych kompetencji cyfrowych, umiejętności analizy danych, tworzenia treści multimedialnych oraz odpowiedzialnego stosowania AI.
- "Sztuka i prawo: odpowiedzialność i ochrona działalności twórczej" – to kurs specjalistyczny, który powstał dzięki współpracy Wydziału Prawa i Administracji oraz Wydziału Sztuk Pięknych. Na podstawie analizy konkretnych przykładów ze świata sztuki uczestnicy dowiedzą się, w jaki sposób przepisy prawa funkcjonują w praktyce. Ze szkolenia skorzystają przede wszystkim studenci kierunków artystycznych oraz osoby z branży kreatywnej.
- "Doping pod lupą – wyzwania i perspektywy XXI wieku" – to szkolenie, które ukazuje problem dopingu w kontekście biologicznym, medycznym, prawnym, społecznym i środowiskowym. Pozwala zrozumieć mechanizmy sprzyjające jego występowaniu i jego konsekwencje dla jednostek, instytucji i całego sportowego świata. Uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się m.in. z rolą nowych technologii i ideą zrównoważonego rozwoju w kształtowaniu sportu. Kurs będzie szczególnie przydatny osobom studiującym kierunek sport i wellness oraz pokrewne, a także wszystkim związanym ze środowiskiem sportowym, w tym trenerom, instruktorom, sportowcom, nauczycielom oraz pracownikom organizacji sportowych. Kurs został przygotowany przez kadrę Wydziału Nauk Biologicznych i Weterynaryjnych.
- "Środowisko Polski w obliczu zmian klimatu – zagrożenia i adaptacje" – głównym celem kursu jest zwiększenie świadomości uczestników na temat wpływu zmian klimatycznych na środowisko Polski oraz rozwinięcie wiedzy i umiejętności w zakresie działań adaptacyjnych, które mogą ograniczyć negatywne skutki tych zmian. Pomysłodawcami kursu o tej tematyce są eksperci z Wydziału Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej. Ze szkolenia skorzystają osoby, które planują lub rozwijają karierę w sektorach ochrony środowiska, zarządzania zasobami naturalnymi, rolnictwa i gospodarki wodnej.
- "Fizyka dla biologów" – główny cel tego kursu to uzupełnienie wiedzy z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i biofizyki niezbędnych do zrozumienia zjawisk biologicznych. Skorzystają z niego głównie studenci kierunków biologicznych i pokrewnych, którzy rozpoczynają studia wyższe z niejednolitym poziomem przygotowania w zakresie fizyki. Kurs zwiększy ich kompetencje badawcze i przygotowanie do pracy w nowoczesnych sektorach gospodarki opartej na wiedzy. Jego przygotowaniem zajmuje się Wydział Nauk Biologicznych i Weterynaryjnych.
- "Rewolucje kopernikańskie: od heliocentryzmu do AI i zielonej przyszłości" – celem kursu jest przygotowanie uczestników do aktywnego i twórczego udziału w cyfrowej i zielonej transformacji poprzez rozwój kompetencji interdyscyplinarnych (głównie humanistycznych i technologicznych), krytycznego myślenia, umiejętności projektowania innowacyjnych rozwiązań oraz świadomego i etycznego wykorzystania narzędzi cyfrowych i AI. Z kursu będą mogli skorzystać wszyscy zainteresowani rozwojem swoich kompetencji cyfrowych, a przede wszystkim nauczyciele, edukatorzy i specjaliści sektora edukacji. W przygotowanie kursu zaangażowali się pracownicy Wydziału Nauk Historycznych, Wydziału Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej oraz Międzynarodowego Centrum Badań Kopernikańskich.
- "Fizjologia starzenia – praktyczna rola aktywności fizycznej" – kurs stworzony przez Wydział Nauk Biologicznych i Weterynaryjnych na potrzeby pogłębienia wiedzy z zakresu edukacji zdrowotnej, z którego mogą skorzystać nie tylko studenci, ale także wszyscy, którzy chcą dowiedzieć się więcej o profilaktyce starzenia. Podczas szkolenia uczestnicy zgłębią wiedzę na temat procesów zachodzących w organizmie człowieka wraz z wiekiem oraz prewencyjnej roli aktywności fizycznej.
- "Techniki elektroforetyczne w badaniach białek" – kurs umożliwia rozwój wiedzy w zakresie teoretycznych podstaw i praktycznego wykorzystania technik elektroforezy białek w badaniach o szerokim spektrum zastosowania. Elektroforeza jest techniką laboratoryjną używaną m.in. do identyfikacji białek (np. wykrywania fałszerstw i alergenów), monitorowania produkcji oraz w zakresie kontroli jakości i certyfikacji. To ważne z punktu widzenia gospodarki, ponieważ biotechnologia to intensywnie rozwijająca się gałąź nauki oparta na interdyscyplinarnej integracji biochemii, biologii molekularnej i bioinformatyki. Szkolenie zostało przygotowane przez Wydział Nauk Biologicznych i Weterynaryjnych z myślą o studentach kierunków biologicznych, biotechnologicznych i medycznych oraz naukowcach i pracownikach sektorów związanych z life science, biotechnologią lub farmacją.
Łącznie na przygotowanie kursów akademickich UMK otrzyma ponad 780 tys. zł. Całkowite dofinansowanie zakwalifikowanych projektów to ponad 6 mln zł. Szkolenia zostaną opracowane wspólnie z metodykami e-learningu z Ośrodka Przetwarzania Informacji – Państwowego Instytutu Badawczego, którzy będą odpowiedzialni za stworzenie kursów z materiałów dostarczonych przez pomysłodawców oraz osadzenie i skonfigurowanie ich na platformie NAVOICA.
Misją projektu NAVOICA jest umożliwienie otwartego dostępu do wiedzy oraz wspieranie rozwoju kompetencji w duchu uczenia się przez całe życie (longlife learning). Oferując kursy MOOC, platforma edukacyjna Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego umożliwia naukę w dowolnym miejscu i czasie. Dzięki otwartemu dostępowi w kursach może uczestniczyć każda zainteresowana osoba, bez względu na wiek lub poziom wykształcenia.
W kontekście akademickim platforma otwiera nowe możliwości współpracy międzyuczelnianej, pozwalając studentom realizować kursy spoza oferty uczelni. Projekt NAVOICA powstał jako odpowiedź na współczesne wyzwania edukacyjne i odgrywa kluczową rolę w procesie edukacyjnym studentów. Platforma zapewnia szerokie możliwości zastosowania: może służyć jako pomoc naukowa podczas zajęć, elastyczne narzędzie do samodzielnego uzupełniania wiedzy, a także wsparcie dla zajęć stacjonarnych.
Kursy będą finansowane ze środków Unii Europejskiej z programu FERS na lata 2021–2027 w ramach projektu niekonkurencyjnego MNiSW "Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy NAVOICA".